课***像丢平面颗子，教里顿响起片翻页杂诵。
然而，靠个角落，空却仿佛凝固，形成种独特压带。
林闪似乎完全没“同”该拘谨或客。
剌剌，个价值菲包被随塞肚，微闷响。
然，个便像被抽骨，懒散靠着背，双腿课显得些无处放。
也没拿课本，只偏着，目毫掩饰落旁边苏怀雁，带着种纯粹好奇审。
苏怀雁能清晰受到目，像阳聚焦，点烫。
将摊《霍期》，换成节用语文课本，作流畅自然，仿佛旁边只团空。
但指尖页边缘微微顿——从未遇到过如此……具侵略性注。
“喂，”林闪突然，音压得很，带着点刚似哑，混里，只苏怀雁能见，“得懂？”
问本语原版。
苏怀雁侧过，对林闪探究神，淡淡回：“勉。”
林闪嗤笑，显然信谦辞，但也没追问，转而用巴点点苏怀雁腕表：“玩儿点，没见过。”
苏怀雁底微，林闪力果然毒辣。
面依平：“里玩儿。”
“苏玩儿，向简单。”
林闪勾勾嘴角，终于收回线，也从洞里胡摸本皱巴巴语文，随扔，“啪”响。
排同回，又迅速转回。
第节课数，老师位以严谨著称男性。
讲到复杂解析几何题，目扫过全班：“没同愿试试？”
教里片寂。
题难度，没个候或者丑。
老师目几个优等徘徊，最，落排：“苏怀雁同，试试？”
苏怀雁闻言，刚起。
“老师，”个懒音却抢先步响起，“让吧。”
林闪。
么候己经首子，挂着种漫经却又自信满满笑容。
没等老师同，就己经腿迈，讲台。
苏怀雁作顿，着林闪背，神里闪过丝极淡诧异。
认得种题型，国际数竞赛常见题，常规课堂很涉及。
林闪，么解丢，么就……只见林闪拿起，几乎没任何顿，流般板解题过程。
清晰而简洁，甚至用两种同方法，最潇洒丢，拍拍，向老师：“搞定。”
老师推推镜，着板答案，赞赏：“非常好！
林闪同很巧妙，好好。”
顿顿，补充，“过，次请先举。”
林闪无所谓耸耸肩，全班同或惊讶或崇拜目，悠悠回座位。
经过苏怀雁边，脚步微顿，用只两能到音：“，以类‘比赛’，无聊。”
苏怀雁没回应，只垂眸着自己摊记本，面刚刚稿、与林闪截然同但同样正确第种解法。
将，微“咔哒”。
阳透过户，将两张并排课照得亮。
耀羁，沉敛，两个截然同磁，方寸之，始无第次碰撞。
期，似乎真变得以往完全同。
